TAREA 14

Instrucciones:

1. Intégrate a un equipo de máximo tres personas

2. Redacta, en equipo, una orden, una instrucción y un discurso

3. Graba con tu voz (de manera individual) la orden, la instrucción y el discurso en un CD o en otra unidad de almacenamiento. Considera las características de la expresión oral (coherencia, tono, volumen, dicción y  fluidez al momento de realizar tu grabación.

4. Escucha el CD y realiza observaciones evaluando el empleo de las características de la expresión oral.

5. Realiza un reporte de observaciones.

NOTA: ESTA TAREA SE ENTREGARÁ EL VIERNES 03 DE MAYO. RECUERDEN LLEVAR SU UNIDAD DE ALMACEANAMIENTO DONDE GRABARON SU VOZ.

TAREA 13

Investiga lo siguiente y escríbelo en el apartado "Apuntes y ejercicios generales".

B. Identificación de las características de la expresión escrita.

 

-Dominio de léxico

-Dominio de reglas gramaticales y ortográficas

-Reflexiva, organizada y lógica

-Claridad y precisión

-Sintaxis

-Ilación

TAREA 12:

Elaborar la página 16 del apartado "Cuaderno de Trabajo" (acentuación).

Cuídense y las veo el viernes.

TAREA 11

1.       En una hoja de raya limpia por ambos lados, escribe el nombre de la unidad 2, su propósito y el resultado de aprendizaje 2.1

2.       Al reverso de la hoja anota la definición de las siguientes características de la expresión oral.

 

Coherencia:

Fluidez:

Dicción:

Volumen:

Tono:

3.       Investiga las  ventajas y desventajas de la comunicación oral.

CHICAS:

RECUERDEN QUE TODOS LOS DÍAS HAY QUE SEGUIR REPASANDO LA IDENTIFICACIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA YA SEA EN PALABRAS LOCALIZADAS   EN DOCUMENTOS O  DICTADAS POR SUS AMIGOS O FAMILIARES, DE TAL FORMA QUE LOGREN DOMINAR ESTE SEGUNDO REQUISITO PARA APRENDER REALMENTE A ACENTUAR.
LAS VEO EL MIÉRCOLES Y QUE PASEN UN ESTUPENDO FIN DE SEMANA.

 

 

TAREA 10: PERIÓDICO MURAL

1. Elabora la siguiente tarea en el apartado "Apuntes y ejercicios generales":
2. Revisa el periódico mural interactivo y contesta lo siguiente:

SECCIÓN EL EDITORIAL:

1. ¿Qué es el compromiso?

2. ¿Qué significa comprometernos?

SECCIÓN EL ENTRETENIMIENTO:

1. ¿Quién fue Irena Sendler?

2. ¿De qué habla la canción “Cambiar el mundo”?

3. ¿Quién es su autor?

SECCIÓN LA CIENCIA:

1. ¿Cuál fue la aportación de cada uno de los científicos mexicanos a la sociedad?

2. ¿Qué relación tienen las pastilla anticonceptivas colocadas en el mural con la línea del tiempo de los científicos.

SECCIÓN LA EDUCACIÓN:

1. ¿Quién fue Paulo Freire?

SECCIONES ESPECTÁCULOS Y DEPORTES:

1. ¿Qué relación guardan estas dos secciones con respecto a su contenido?

SECCIÓN POLICIACA:

1. ¿Cómo se relaciona la nota policiaca con el valor del compromiso?

SECCIÓN LA CULTURA:

1. Escribe una paráfrasis de uno de los dos cuentos publicados en el mural (específicamente EL HADA Y LA SOMBRA Y EL LEOPARDO EN SU ÁRBOL).
2. Tira del acróstico (palabra COMPROMISO) y escribe la información que guarda cada letra.

SECCIÓN LA OPINIÓN:

Analiza las cuatro gráficas publicadas y escribe los resultados en relación a cada una de las preguntas planteadas a los estudiantes:

1. ¿Sabes que se espera de ti en la escuela?

Sí

No

2. Cuando no asistes a la escuela es porque:
No estás motivado

Tienes problemas familiares

Trabajas

Sientes flojera de levantarte temprano

Sufres bullying

Se te hace tarde y prefieres no asistir.

No cumples con el reglamento y te prohíben el acceso

No tienes dinero para pagar el transporte o comprar los materiales requeridos

Estás enfermo

3. Cuando no cumples con tus tareas y/o actividades piensas que es debido a que:

No te gusta elaborarlas.

No estás motivado

Tienes problemas familiares

Sientes flojera de elaborarlas

Careces de recursos económicos para efectuarlas

No tienes el hábito de realizarlas

No entiendes su elaboración, pues las consideras muy complicadas.

Estás enfermo

Se te olvida

Trabajas

4. ¿A qué estarías dispuesto a comprometerte para mejorar tu desempeño académico?

Cumplir con lo que se me solicita

Estudiar

Estar más motivado

Cambiar de actitud