ACTA Y ORDEN DEL DÍA

http://tamaraalbino.blogspot.mx/2012/04/elaboracion-de-una-acta-en-la-empresa.html

EJERCICIO DE LA GUÍA PEDAGÓGICA
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 14 DE JUNIO 2013

 

Preparar  una simulación de la aplicación de las  tecnologías de la información y  comunicación en una oficina (14 de junio) bajo los siguientes lineamientos:

 

Integra cuatro equipos que simulen cuatro áreas de una empresa.

· Redacta un memorándum para convocar a una reunión de trabajo de cuatro áreas de la empresa y enviar la información utilizando las siguientes tecnologías de la información y comunicación:

Correo electrónico

Fax

· Crea los correos electrónicos de las cuatro áreas de la empresa

· Crea los números de fax de las cuatro áreas de la empresa

· Imprime el envío y confirmación de recibido del correo electrónico y fax

ÁREA: RECURSOS HUMANOS:

CORREO:

Recursos_hce4106@hotmail.com

FAX:

4 32 04 52





ÁREA: FINANZAS

CORREO:

Finanzas4106@hotmail.com

FAX:

4 34 88 04

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2.2.1
FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 19 DE JUNIO 2013

Transmite información en una empresa, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 

1. Simular ser integrante de un área específica de una empresa y elaborar de manera individual los siguientes documentos:

 Convocatoria de una reunión de trabajo

 Orden del día

 Acta

2. Enviarlos a través del correo electrónico a una compañera que  simulará ser parte de otra área de la misma empresa.

 

En el asunto del mensaje indicar que se trata de envío de documentos

 

Solicitar confirmación de recibido

 

Respeta las siguientes normas de comunicación a través de correo electrónico

 Saludo

 Precaución en el uso de mayúsculas y de signos de puntuación

 Respeta las reglas ortográficas y de redacción.

 Incluye firma.

 

TAREA DE 1A. SEMANA DE JUNIO:

Preparar  una simulación de la aplicación de las  tecnologías de la información y  comunicación en una oficina (14 de junio) bajo los siguientes lineamientos:

 

Integra cuatro equipos que simulen cuatro áreas de una empresa.

 Redacta un memorándum para convocar a una reunión de trabajo de cuatro áreas de la empresa y enviar la información utilizando las siguientes tecnologías de la información y comunicación:

Correo electrónico

Fax

 Crea los correos electrónicos de las cuatro áreas de la empresa

 Crea los números de fax de las cuatro áreas de la empresa

 Imprime el envío y confirmación de recibido del correo electrónico y fax

 

 

 

 

 

 

 

MENSAJE IMPORTANTE

CHICAS:

Una disculpa, no pude subir al blog la dirección del video que les solicité analizaran de tarea.
Mañana lo vemos si nos es posible.

Cuídense:

Mayela V.

PRÁCTICA DE LA LETRA V

Entra a los siguientes enlaces para que practiques cada una de las reglas analizadas en sesión. Es importante que investigues las palabras que no comprendas en el enlace http://www.rae.es/rae.html

SE ESCRIBEN CON V:

Las palabras que inicien con vice (en vez de) o en villa, excepto billar (juego).

http://www.reglasdeortografia.com/v02a.html

Todas las palabras que inicien con pre, pri y pro. Excepto: probeta, probar, problema y sus derivados.

http://www.reglasdeortografia.com/v03a.html

Todas las palabras que comiencen con eva, eve, evi, evo.

http://www.reglasdeortografia.com/v04a.html

Todos los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo.

http://www.reglasdeortografia.com/v05a.html

Palabras que terminen con voro, vora que signifique alimentarse de.

http://www.reglasdeortografia.com/v09a.html

El presente de indicativo, el presente de subjuntivo y el imperativo del verbo ir.

http://www.reglasdeortografia.com/v10a.html

El pretérito de indicativo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos.

http://www.reglasdeortografia.com/v11a.html

 

Después de b, d y n se escribe v.

http://www.reglasdeortografia.com/v12a.html

 

 

 

 

REUNIÓN Y ACUERDO

PARA LA ELABORACIÓN DE REUNIONES DE TRABAJO LES DEJO EL SIGUIENTE VÍNCULO, LA INFORMACIÓN SE UBICA EN LAS PÁGINAS 17 A LA 27

http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/38/38207/tema_5_tecnicas_de_grupo_y_reunion_de_trabajo_200506.pdf

 

PARA LA REALIZACIÓN DE LOS ACUERDOS, PUEDEN ENTRAR AL ENLACE

http://es.scribd.com/doc/46897883/Ejemplos-de-Acuerdos

TAREA 15

Investiga las principales reglas de la letra b y escríbelas en el apartado "Apuntes y ejercicios generales".

EJERCICIO EN CLASE:

1.       En tríadas:

-Revisen la página electrónica http://www.trabajo.com.mx/preguntas_que_haran_en_una_entrevista_de_trabajo.htm  y con base en ella elaboren un guion de entrevista de trabajo.

-Cada integrante deberá efectuar los siguientes roles:

Observador: cada integrante del equipo marca las observaciones en el informe de entrevista.

Entrevistador: cada miembro del equipo practica de forma oral el guion de la entrevista.

Entrevistado: cada integrante contesta de forma oral el guion de la entrevista.

 

TAREA 14

Instrucciones:

1. Intégrate a un equipo de máximo tres personas

2. Redacta, en equipo, una orden, una instrucción y un discurso

3. Graba con tu voz (de manera individual) la orden, la instrucción y el discurso en un CD o en otra unidad de almacenamiento. Considera las características de la expresión oral (coherencia, tono, volumen, dicción y  fluidez al momento de realizar tu grabación.

4. Escucha el CD y realiza observaciones evaluando el empleo de las características de la expresión oral.

5. Realiza un reporte de observaciones.

NOTA: ESTA TAREA SE ENTREGARÁ EL VIERNES 03 DE MAYO. RECUERDEN LLEVAR SU UNIDAD DE ALMACEANAMIENTO DONDE GRABARON SU VOZ.

TAREA 13

Investiga lo siguiente y escríbelo en el apartado "Apuntes y ejercicios generales".

B. Identificación de las características de la expresión escrita.

 

-Dominio de léxico

-Dominio de reglas gramaticales y ortográficas

-Reflexiva, organizada y lógica

-Claridad y precisión

-Sintaxis

-Ilación

TAREA 12:

Elaborar la página 16 del apartado "Cuaderno de Trabajo" (acentuación).

Cuídense y las veo el viernes.

TAREA 11

1.       En una hoja de raya limpia por ambos lados, escribe el nombre de la unidad 2, su propósito y el resultado de aprendizaje 2.1

2.       Al reverso de la hoja anota la definición de las siguientes características de la expresión oral.

 

Coherencia:

Fluidez:

Dicción:

Volumen:

Tono:

3.       Investiga las  ventajas y desventajas de la comunicación oral.

CHICAS:

RECUERDEN QUE TODOS LOS DÍAS HAY QUE SEGUIR REPASANDO LA IDENTIFICACIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA YA SEA EN PALABRAS LOCALIZADAS   EN DOCUMENTOS O  DICTADAS POR SUS AMIGOS O FAMILIARES, DE TAL FORMA QUE LOGREN DOMINAR ESTE SEGUNDO REQUISITO PARA APRENDER REALMENTE A ACENTUAR.
LAS VEO EL MIÉRCOLES Y QUE PASEN UN ESTUPENDO FIN DE SEMANA.

 

 

TAREA 10: PERIÓDICO MURAL

1. Elabora la siguiente tarea en el apartado "Apuntes y ejercicios generales":
2. Revisa el periódico mural interactivo y contesta lo siguiente:

SECCIÓN EL EDITORIAL:

1. ¿Qué es el compromiso?

2. ¿Qué significa comprometernos?

SECCIÓN EL ENTRETENIMIENTO:

1. ¿Quién fue Irena Sendler?

2. ¿De qué habla la canción “Cambiar el mundo”?

3. ¿Quién es su autor?

SECCIÓN LA CIENCIA:

1. ¿Cuál fue la aportación de cada uno de los científicos mexicanos a la sociedad?

2. ¿Qué relación tienen las pastilla anticonceptivas colocadas en el mural con la línea del tiempo de los científicos.

SECCIÓN LA EDUCACIÓN:

1. ¿Quién fue Paulo Freire?

SECCIONES ESPECTÁCULOS Y DEPORTES:

1. ¿Qué relación guardan estas dos secciones con respecto a su contenido?

SECCIÓN POLICIACA:

1. ¿Cómo se relaciona la nota policiaca con el valor del compromiso?

SECCIÓN LA CULTURA:

1. Escribe una paráfrasis de uno de los dos cuentos publicados en el mural (específicamente EL HADA Y LA SOMBRA Y EL LEOPARDO EN SU ÁRBOL).
2. Tira del acróstico (palabra COMPROMISO) y escribe la información que guarda cada letra.

SECCIÓN LA OPINIÓN:

Analiza las cuatro gráficas publicadas y escribe los resultados en relación a cada una de las preguntas planteadas a los estudiantes:

1. ¿Sabes que se espera de ti en la escuela?

Sí

No

2. Cuando no asistes a la escuela es porque:
No estás motivado

Tienes problemas familiares

Trabajas

Sientes flojera de levantarte temprano

Sufres bullying

Se te hace tarde y prefieres no asistir.

No cumples con el reglamento y te prohíben el acceso

No tienes dinero para pagar el transporte o comprar los materiales requeridos

Estás enfermo

3. Cuando no cumples con tus tareas y/o actividades piensas que es debido a que:

No te gusta elaborarlas.

No estás motivado

Tienes problemas familiares

Sientes flojera de elaborarlas

Careces de recursos económicos para efectuarlas

No tienes el hábito de realizarlas

No entiendes su elaboración, pues las consideras muy complicadas.

Estás enfermo

Se te olvida

Trabajas

4. ¿A qué estarías dispuesto a comprometerte para mejorar tu desempeño académico?

Cumplir con lo que se me solicita

Estudiar

Estar más motivado

Cambiar de actitud

TAREA 9

Integrar equipos de cuatro miembros y realizar lo siguiente:

-Identificar un  problema de comunicación personal (en relación con sus compañeras de clase) de cada integrante del equipo. Mencionar las personas involucradas y las consecuencias negativas que puede tener este problema tanto en el individuo como en el área académica (salón de clases).

-Identificar la barrera de comunicación que ocasiona el problema.

-Identifica en qué elemento del proceso de comunicación surgió la problemática.

-Propuestas de solución  para resolver los problemas y mejorar los procesos de comunicación. No olvides las conductas de escuchar activa y eficazmente. Asimismo las técnicas de la asertividad.

 

TAREA 8:

1. En equipos de 10 miembros revisen diferentes fuentes de información y de manera clara y creativa elaboren un video sobre las técnicas de la asertividad. Este video lo presentarán el viernes 15 de marzo. Todos los miembros tendrán un respaldo del video en un dispositivo USB.

Algunas de las técnicas asertivas son:
-Disco rayado
-Banco de niebla
-Aserción positiva
-Aserción negativa
-Interrogación
-Información gratuita
-Autorrevelación

2. Imprime el siguiente documento. Ojo, solo imprimir, ni leer, ni contestar.

CASO DE ESTUDIO 1: TE QUIERO COMO AMIGO

Has estado saliendo con alguien, han ido al cine, a tomar café, se han ido de fiesta, etc. Esta persona te interesa como amigo, pero no como pareja. Sin embargo, como han estado saliendo, esta persona piensa que hay algo más. Llega el momento en que quiere definir la situación. Tú optas por:

1.      Desilusionar a la persona y hacerle groserías para que se aburra y se vaya.

2.      Decirle que no tienes seguridad en tus sentimientos, que tienes muchas dudas.

3.      Decirle que te interesa mucho su amistad, pero que no tienes pensado establecer otro tipo de relación con él.

CASO DE ESTUDIO 2: PROHIBIDO FUMAR

Estudias en la universidad y en el salón de clases se prohíbe fumar. Uno de tus compañeros enciende un cigarrillo y a ti te molesta que lo haya hecho. Nadie dice nada por no molestar al compañero, pero a ti te hace daño el humo del cigarrillo. Decides decirle que te hace daño el humo y que además está prohibido fumar, que si tiene necesidad de fumar, mejor lo haga en el patio, donde no hay ningún problema y puede fumar con mayor libertad, sin que le haga daño a nadie.

1.      ¿Qué tipo de comportamiento tienen los compañeros que no le dicen nada por no molestar?

2.      ¿Qué tipo de actitud tienes tú al decirle que por favor no fume?

REFLEXIONA:

1.      ¿En alguna ocasión has sentido que no puedes decir que NO, aunque es lo que realmente quieres y debes hacer? Reflexiona sobre las situaciones en las que te da vergüenza decir que NO, piensa cómo puedes decir que NO sin sentir culpa y sin resultar agresivo.

SITUACIÓN EN LA QUE NO PUEDO DECIR NO	CÓMO PUEDO DECIR NO DE UNA MANERA ASERTIVA.

2.      Reflexiona sobre tus actividades diarias.

3.      Escribe aquéllas que consideras que podrías mejorar mediante una conducta asertiva.

4.      Escribe cómo las resolverías asertivamente.

REFLEXIONA UN MOMENTO SOBRE LO QUE SE INDICA, ANALÍZATE, PERO PIENSA QUE TIENES DERECHOS, INCLUSO TIENES DERECHO A EQUIVOCARTE.

TAREA 7

1. En la página 29 de los ejercicios de la guía pedagógica investiga lo siguiente y anótalo en el apartado “Apuntes y ejercicios generales”:

a. ¿En qué consiste la técnica de escuchar activamente?

b.  Menciona las ocho conductas que manifiestan las personas que saben escuchar.

2. Observa un video   en  la página http://www.youtube.com/watch?v=QSvd5EliUQ8

y elabora (en el apartado "Apuntes y ejercicios generales") el siguiente cuadro:

ESTILO  DE CONDUCTA	CARATERÍSTICAS	CONSECUENCIAS

3. En equipos de 10 miembros revisen diferentes fuentes de información y de manera clara y creativa elaboren un video sobre las técnicas de la asertividad. Este video lo presentarán el viernes 15 de marzo. Todos las integrantes tendrán un respaldo del video en un dispositivo USB.

TAREA 6:

Entra a la página http://www.emagister.com/curso-comunicacion-empresa/barreras-comunicacion y elabora (en el apartado "Apuntes y ejercicios generales") un cuadro sinóptico con las barreras de la Comunicación Organizacional, integrando concepto y ejemplos.

EJERCICIO EN CLASE

1ª.  INVESTIGACIÓN:

Entren en binas a las páginas:

 

 http://www.crecenegocios.com/tipos-de-comunicacion-en-una-empresa (concepto y ejemplos) 

http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/cont_amblab.htm (efectos positivos y negativos)

y elaboren el siguiente cuadro comparativo:

 

 

TIPOS  DE COMUNICA- CIÓN	CONCEPTO	EJEMPLOS	EFECTOS POSITIVOS	EFECTOS NEGATIVOS
FORMAL
INFORMAL

2ª. INVESTIGACIÓN:

Nuevamente en binas, entren a las páginas http://www.salonhogar.com/materias/administracion/sistamasdecomunicacion.htm (vertical descendente y ascendente)

http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/cont_amblab.htm (horizontal)

http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa19/comunicacion_direccion_naturaleza_proyecto/z2.htm (diagonal) y llenen el siguiente cuadro comparativo:

 

TIPO DE  FLUJO  DE  LA COMUNICACIÓN	CONCEPTO	PROPÓSITO	EJEMPLOS
Vertical descendente
Vertical ascendente
Horizontal
Diagonal